Μαθητές πήραν συνέντευξη από τον Συμεών Κεδίκογλου

Καλοί μαθητές και μάχιμοι ρεπόρτερς αποδείχτηκαν τα παιδιά του Γυμνασίου Ψαχνών, που συμμετέχουν στη συντακτική ομάδα του περιοδικού "Παρρησία". Στο 17ο τεύχος που κυκλοφόρησε πρόσφατα με την επίβλεψη του φιλόλογου - συγγραφέα Δημήτρη Μπαρσάκη, δημοσιεύτηκε και η συνέντευξη που πήραν οι μαθητές από τον Συμεών Κεδίκογλου.

Ο υφυπουργός Παιδείας δεν δίστασε να μιλήσει για το δύσκολο θέμα του ΤΕΙ Ψαχνών, να αναγνωρίσει προβλήματα στο χώρο της Παιδείας, να αναφερθεί στην ποίηση του Καβάφη και να απαντήσει σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών (φωτο).

Στη συνέντευξη συμμετείχαν οι: Φ. Γυφτόδημος (Β1), Τ. Δανέλης (Γ1), Ν. Καλπακίδου (Β2), Έφη Μπαρίτα (Α4), Ι. Μπαρσάκη (Β2), Β. Ταυρή (Β4), Φ. Ταυρή (Β4), Μ. Τζότζολα (Β4), Κ. Φραντζή (Β4) και Δ. Μπαρσάκης (φιλόλογος). Παρευρέθηκαν και οι: Χ. Βασιλείου (Α1), Β. Δανέλη (Α3), Ι. Μακρή (Γ2), Σ. Τσίχλη (Α5).

Διαβάστε πιο κάτω χαρακτηριστικά αποσπάσματα από τη συνέντευξη Συμεών Κεδίκογλου στους μαθητές...

-«Κύριε Υφυπουργέ, ως μαθητές γυμνασίου σήμερα, βλέποντας όσα συμβαίνουν γύρω μας και γενικότερα τη δραματική κατάσταση της χώρας μας, αισθανόμαστε ανασφάλεια κι ένα μεγάλο φόβο για το μέλλον. Θεωρείτε δικαιολογημένο το φόβο μας ή μήπως κατά τη γνώμη σας είναι αβάσιμος ή υπερβολικός;

-Τα πράγματα θα ήταν διαφορετικά, αν οι μεγαλύτεροι πίστευαν ότι τον κόσμο τον έχουμε δανειστεί από τις επόμενες γενιές, δεν τον παραλάβαμε από τις προηγούμενες. Σε μια τέτοια κατάσταση, όπως την περιγράψατε, είναι λογικό να υπάρχει η ανασφάλεια. Θα έλεγα όμως ότι ο φόβος θα πρέπει να αντικατασταθεί από την αισιοδοξία, καθώς μετά από πολλά χρόνια επίπλαστης ευμάρειας, γίνεται προσπάθεια να αλλάξουμε το παραγωγικό μας μοντέλο και συνήθειες που μας οδήγησαν εδώ. Θα έπρεπε να ανησυχούσαμε δηλαδή περισσότερο τα προηγούμενα χρόνια της μεγάλης αμεριμνησίας που ήταν φανερό ότι κάποια στιγμή θα οδηγηθούμε στα βράχια, παρά τώρα που με κόπο και θυσίες, είναι αλήθεια, προσπαθούμε για πρώτη φορά να βάλουμε κάποιες στέρεες βάσεις.

-Εσάς, σας φόβιζε ή έστω σας ανησυχούσε κάτι για το μέλλον, όταν ήσαστε μαθητής;

-Οι ανησυχίες που είχαμε, όταν ήμουν εγώ μαθητής, ήταν για θέματα κυρίως οικολογικά, καθώς είχαν αναδειχθεί πολύ τα ζητήματα της μόλυνσης του περιβάλλοντος, της υπερθέρμανσης του πλανήτη, της ανεξέλεγκτης αύξησης του πληθυσμού.

-Είχατε κάποια πρότυπα στα μαθητικά σας χρόνια και ποια ήταν αυτά;

 -Δεν είχα πρότυπο με την έννοια μιας εικόνας που θαύμαζα και προσπαθούσα να ακολουθώ τα βήματα της στην κάθε λεπτομέρεια. Βεβαίως είχα ανθρώπους ψηλά, καθέναν στον τομέα του, έχοντας επίγνωση των ανθρώπινων αδυναμιών τους. Ιδιαίτερα θαύμαζα έναν δάσκαλο με πολύ ανοικτό μυαλό και βαθιά δημοκρατική συγκρότηση, που πάσχιζε πράγματι να μεταδώσει τη γνώση στον καθένα ξεχωριστά, από τον καλύτερο έως τον χειρότερο μαθητή.

-Ανάμεσα στα μαθητικά σας όνειρα, ήταν και η ενασχόληση με την πολιτική; Πότε και πώς αποφασίσατε να ασχοληθείτε ενεργά με την πολιτική, τι έπαιξε ρόλο σε αυτό;

-Πράγματι, το «μικρόβιο» της πολιτικής το κόλλησα από πολύ μικρή ηλικία. Θυμάμαι τον εαυτό μου στα χρόνια του δημοτικού να παρακολουθώ την τότε δημοφιλή πολιτική εκπομπή "Με ανοιχτά χαρτιά". Μάλλον λίγο παράξενο ακούγεται τώρα για κάποιο μικρό μαθητή... Ήξερα ότι κάποια στιγμή θα ασχοληθώ με την πολιτική. Ήθελα όμως πρώτα να έχω ολοκληρώσει τις σπουδές μου και να έχω εγγράψει κάποια επαγγελματική εμπειρία, να έχω "κολλήσει κάποια ένσημα". Προφανώς, το σαράκι της πολιτικής το έχεις ή δεν το έχεις.

...............................................................

-Όσον αφορά στο ΤΕΙ Χαλκίδας, το οποίο εδρεύει στα Ψαχνά, με ποια κριτήρια αποφασίστηκε να γίνει παράρτημα και όχι περιφερειακό κέντρο, αφού διέθετε τα προβλεπόμενα συγκριτικά πλεονεκτήματα, όπως της παλαιότητας, του αριθμού φοιτητών, σχολών και τμημάτων; Τι απαντάτε στις διαμαρτυρίες των σπουδαστών και των κατοίκων της περιοχής μας;

-Εδώ είχαμε καθαρά ένα θέμα πολιτικής απόφασης που έπρεπε να διατηρήσει κάποιες λεπτές ισορροπίες. Το θέμα της έδρας είναι πιο πολύ θέμα γοήτρου παρά ουσίας. Αυτή η εξέλιξη όμως δεν σημαίνει ότι το ΤΕΙ Χαλκίδας δεν μπορεί να διεκδικήσει με το έργο του έναν ενισχυμένο ρόλο. Και σίγουρα, θα ήταν καλύτερα, αν η διοίκηση του ΤΕΙ δεν είχε δώσει αφορμή με πλείστες καταγγελίες κακοδιαχείρισης για τις οποίες, και εγώ, όπως πιστεύω όλοι μας έχουμε υποχρέωση, έχω ζητήσει έλεγχο και να χυθεί άπλετο φως.

-Τι σημαίνει ότι ήταν πολιτική απόφαση και τι εννοείτε λέγοντας λεπτές ισορροπίες;

-Εννοώ ότι πίεζε και η Λαμία, πιέζαμε και εμείς. Τι έκανε λοιπόν το Υπουργείο; Έκρινε ότι όπου ήταν η πρωτεύουσα της Περιφέρειας, εκεί θα πάει και η έδρα του ΤΕΙ. Αυτό ισχύει για όλη την Ελλάδα και δεν μπορεί να γίνει εξαίρεση και να μην πάει στη Λαμία, αφού η Λαμία είναι, καλώς ή κακώς, η πρωτεύουσα της Περιφέρειας. Ήταν δύσκολο η πρωτεύουσα της Περιφέρειας να μην πάρει και την έδρα. Εμείς πιέσαμε σαν Ευβοιώτες, αλλά δεν τα καταφέραμε.

-Δηλαδή, ήταν ατού για τη Λαμία το ότι είναι πρωτεύουσα της Περιφέρειας;

-Έτσι είναι. Από κει και πέρα, πρέπει όμως και το ίδιο το ΤΕΙ να κάνει καλύτερα τη δουλειά του, γιατί έχουμε πολλές καταγγελίες. Δεν μπορεί, ας πούμε, να είναι 60.000 ευρώ το κόστος για το βάψιμο μιας πόρτας! Και οι ίδιοι οι φοιτητές καταγγέλλουν πράγματα. Έχει πάει εισαγγελέας, έχουν πάει οικονομικοί επιθεωρητές... Αλλά όταν είπα λεπτές ισορροπίες, εννοούσα αυτό, ότι εφόσον η Λαμία είναι πρωτεύουσα της Πε- ριφέρειας, ήταν δύσκολο να το κρατήσουμε εδώ. Αυτό όμως είναι για το γόητρο. Στην ουσία δεν αλλάζει τίποτε ιδιαίτερα από το ότι η έδρα είναι εκεί.

-Το ότι έτσι συρρικνώνεται και υποβαθμίζεται το ΤΕΙ Χαλκίδας, δεν είναι θέμα ουσίας;

-Αν συρρικνώνεται από αυτό, ναι! Αλλά εγώ σας λέω και από τις συζητήσεις που έκανα με τον Υπουργό, ότι δεν υπάρχει θέμα συρρίκνωσης από αυτό, δηλαδή τα μαθήματα που είναι να γίνουν, θα γίνουν· οι καθηγητές που είναι να έρθουν, θα έρθουν· τα project που είναι να γίνουν, θα γίνουν. Απλώς, η διοίκηση του ΤΕΙ θα βρίσκεται στη Λαμία. Αυτό δεν μας πειράζει στην ουσία του πράγματος, μας πειράζει για το γόητρο, γιατί σαν Ευβοιώτες θα θέλαμε να το έχουμε εδώ. Και καλώς προσπαθήσαμε, εγώ δεν είπα ότι κακώς προσπαθήσαμε.

-Μα όλος ο κόσμος βλέπει τη μεγάλη μείωση του αριθμού των φοιτητών. Δεν μπορεί να μην είναι ουσιαστικό ζήτημα αυτό...

-Είναι ουσιαστικό αυτό. Αλλά σας λέω ότι εάν κρατηθεί σε ένα επίπεδο το ΤΕΙ, τότε τα παιδιά θα το δηλώνουν στα μηχανογραφικά τους, θα θέλουν να σπουδάσουν στο ΤΕΙ και θα έχουμε το μεγάλο αριθμό.

.................................................................

-Έχετε θέσει κάποιους πολιτικούς ή άλλους στόχους για το μέλλον, έχετε κάποιο όραμα ίσως;

-Αυτό που θέλω, για όσα χρόνια αποφασίσουν οι συμπατριώτες μου να τους εκπροσωπώ, είναι να έχω τη συνείδησή μου καθαρή ότι προσπάθησα να το κάνω με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Στόχος είναι να αφήσω το αποτύπωμά μου τόσο στην πατρίδα μας την Εύβοια όσο και ευρύτερα, τώρα πια από τη θέση του υφυπουργού. Θέλω να συνεισφέρω στον τομέα των μεταρρυθμίσεων και των διαρθρωτικών αλλαγών που πιστεύω ότι χρειάζεται αυτή η χώρα. Πολλές μικρές επαναστάσεις θα συνθέσουν το όραμα μιας ανεξάρτητης και ευημερούσας Ελλάδας.

-Με την ποίηση έχετε καλές σχέσεις; Υπάρχει κάποιος ποιητής που προτιμάτε;

-Αγαπημένος μου ποιητής είναι ο Αλεξανδρινός Καβάφης και δεν είναι τυχαίο που έχει παγκόσμια αποδοχή πια.

-Τι είναι αυτό που σας αρέσει στην ποίηση του Καβάφη;        

-Ο Καβάφης δεν έγραφε τα κλασσικά ποιήματα που είχαμε μάθει στο σχολείο, με ομοιοκαταληξίες κλπ. Είναι κάπως σαν πεζά τα ποιήματά του, αλλά έχουν ρυθμό μέσα τους. Χρησιμοποιεί εκφράσεις από την Ιστορία, σε παραπέμπει σε ιστορικά συμβάντα και πρέπει να έχεις μελετήσει, για να καταλάβεις τις παραβολές του. Επίσης, έχει και μια πολύ μεγάλη γκάμα στα θέματά του κι ένα δικό του τρόπο γραφής, διαφέρει από όλους τους άλλους ποιητές, γι' αυτό μου άρεσε κι από παλιά και σήμερα.                                         

-Θα θέλατε να στείλετε κάποιο μήνυμα προς τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και γενικότερα την τοπική μας κοινωνία;

-Καταρχήν, θα ήθελα να ευχηθώ σε όλους η νέα χρονιά να είναι καλύτερη από την προηγουμένη, γεμάτη υγεία και δημιουργία για όλους μας. Τα τελευταία 4 χρόνια περάσαμε πολλά. Δεν θα πρέπει όμως να αφήσουμε την ελπίδα, καθώς οι Έλληνες είμαστε δυνατός λαός και θα τα καταφέρουμε. Σε τοπικό επίπεδο, πιστεύω ότι στην Εύβοια ο χάρτης για την Εκπαίδευση θα είναι διαφορετικός, με αποτελέσματα χειροπιαστά. Αναφέρω ενδεικτικά, έργα που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί ή δρομολογούνται, όπως: η ίδρυση νέου ειδικού σχολείου στην Ιστιαία, η λειτουργία Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας στο Μαντούδι, Δημόσιο ΙΕΚ στην Κάρυστο, η λειτουργία του ειδικού σχολείου στο δήμο Κύμης-Αλιβερίου, ίδρυση Μουσικού σχολείου στη Χαλκίδα, Σχολές γονέων στο νομό μας, Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Κύμη αλλά και μεταστέγαση σε καλύτερα σχολικά κτίρια στην Κάρυστο και τη Χαλκίδα».